重慶彭水網(wǎng)（記者：趙勇）近年來，我縣著力打造特色教育，制定“強(qiáng)教行動”五年規(guī)劃，持續(xù)整合教育資源，優(yōu)化布局，建設(shè)“山區(qū)民族地區(qū)強(qiáng)縣富民”現(xiàn)代化教育體系。

雙龍鄉(xiāng)小學(xué)校，距離彭水縣城60多公里，有6個教學(xué)班，共計(jì)27名學(xué)生，教職工11人。按照班級數(shù)來說，該學(xué)校還差教師，按照學(xué)生人數(shù)來說，教師已經(jīng)處于超編狀態(tài)，并且長期缺專職的美術(shù)、音樂教師。對此，2022年，我縣印發(fā)《關(guān)于開展2022-2023學(xué)年度中小學(xué)音體美學(xué)科走教工作的通知》，全縣78名音體美藝體骨干教師參與走教，來自彭水中學(xué)的美術(shù)骨干教師王寬到雙龍小學(xué)校開展美術(shù)走教。當(dāng)年，雙龍小學(xué)校8個孩子的美術(shù)作品獲得全縣比賽一等獎，其中4位學(xué)生參加重慶市少年組美術(shù)大賽，均獲得了三等獎，這在該校是歷史性的突破，也讓當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冊凇凹议T口”享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。

從孩子走讀到教師“走教”，是我們統(tǒng)籌推動城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、提升鄉(xiāng)村學(xué)校教育品質(zhì)的一個縮影。2021年以來，全縣共投入資金3.85億元，完工校舍9.12萬平方米，新建了保家鎮(zhèn)中心幼兒園、蟠龍幼兒園、民族幼兒園、摩圍中學(xué)等10所學(xué)校（幼兒園），新增中學(xué)學(xué)位2000個，幼兒園學(xué)位1000個，解決學(xué)位緊缺難題，實(shí)現(xiàn)教育資源最優(yōu)配置。2023年，全縣又分步組建了保家片區(qū)、郁山片區(qū)、長灘片區(qū)3個教育集團(tuán)，積極探索集團(tuán)化辦學(xué)思路，逐步形成“一校帶多校、校校共提高”的局面，讓更多鄉(xiāng)村的孩子享受更加公平的教育。

與此同時，彭水依托彭水“生態(tài)、民族、文化”特色，根植鄉(xiāng)土、關(guān)注末端、面向全體、全面培養(yǎng)，擴(kuò)寬教育邊界。

在國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)鞍子苗歌的發(fā)祥地，鞍子鎮(zhèn)小學(xué)校開展苗族文化傳承式教學(xué)，學(xué)校聘請當(dāng)?shù)赜忻哪窘硯煾?，傳授學(xué)生搭建苗家吊腳樓，讓孩子們在學(xué)習(xí)制作吊腳樓的過程中，不但掌握了吊腳樓建筑需要的各類構(gòu)件，還有助于把民族情懷和個性成長有機(jī)結(jié)合，讓美育與德育融為一體。

打造山區(qū)特色教育，彭水堅(jiān)持通過“建基地、進(jìn)課堂、搭平臺、育隊(duì)伍”的方式，深挖苗繡、苗藝、苗歌、苗舞為代表的“九苗”特色文化，將課程辦成“土特產(chǎn)”，打造山區(qū)特色教育“新樣板”，讓特色教育為山區(qū)孩子放飛夢想。目前，全縣共有國家級特色學(xué)校32所。

彭水全面推進(jìn)職業(yè)教育和普通教育、特殊教育融合發(fā)展，讓中職優(yōu)質(zhì)資源向各中小學(xué)開放，將職業(yè)教育的中醫(yī)護(hù)理專業(yè)有效融進(jìn)特殊教育，實(shí)現(xiàn)育智、強(qiáng)技、康復(fù)于一體；開展學(xué)生假期公益托管服務(wù)，開設(shè)30余門課程，免費(fèi)托管學(xué)生5500余名；有序推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，努力為鄉(xiāng)村學(xué)生打造“第二個家”。

彭水將持續(xù)推進(jìn)“幼小初高特”質(zhì)量提升行動，努力為強(qiáng)縣富民建設(shè)提供人才和智力支撐。