重慶彭水網(wǎng)（記者 張影） 中醫(yī)藥文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有重要教育意義，與我國(guó)基礎(chǔ)教育具有較多的契合點(diǎn)。彭水作為中國(guó)的苗鄉(xiāng)、世界的苗鄉(xiāng)，苗醫(yī)苗藥文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在中醫(yī)藥發(fā)展史上留下了濃墨重彩的一筆。

重慶市衛(wèi)生健康委、市教委、各醫(yī)療機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校積極聯(lián)動(dòng)，建設(shè)中草藥科普實(shí)踐基地，持續(xù)推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，在校園內(nèi)形成“信中醫(yī)、愛(ài)中醫(yī)、學(xué)中醫(yī)、用中醫(yī)”的良好氛圍。

縣政協(xié)委員高才華建議：一是優(yōu)選教材讀本，解決教什么的問(wèn)題，將中醫(yī)藥歷史文化和專業(yè)知識(shí)與中小學(xué)生身心特點(diǎn)和興趣愛(ài)好相結(jié)合，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性。二是培養(yǎng)師資人才，解決誰(shuí)來(lái)教的問(wèn)題，建議縣教委、縣文旅委、彭水中醫(yī)院等協(xié)調(diào)配合，聘請(qǐng)中醫(yī)藥專業(yè)教師開展講師培訓(xùn)；鼓勵(lì)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)開設(shè)名老中醫(yī)講堂，承接中小學(xué)校教師培訓(xùn)。三是豐富課程形式，解決怎么教的問(wèn)題，開設(shè)特色課程，將中醫(yī)歷史人物故事、中醫(yī)經(jīng)典方劑、中藥炮制、中草藥辨識(shí)、苗醫(yī)藥知識(shí)等內(nèi)容納入課堂教學(xué)體系，形成學(xué)生能聽(tīng)懂、有特色、重體驗(yàn)的精品示范課程。四是鼓勵(lì)試點(diǎn)先行，解決怎么推的問(wèn)題，探索和完善中醫(yī)藥文化知識(shí)進(jìn)課堂的理論和實(shí)踐體系，并逐步推廣。

中醫(yī)文化復(fù)興，根基在孩子，通過(guò)中醫(yī)藥文化知識(shí)進(jìn)課堂這一載體，厚植民族情懷，讓孩子們成為擁有中國(guó)心、飽含中國(guó)情、身心健康的新時(shí)代人才，定會(huì)為彭水經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展積蓄更強(qiáng)力量和更大能量。