重慶彭水網（融媒體記者  謝云芳）她傾心孩子的身心健康，堅持以“樂動”理念培養(yǎng)孩子，陪伴一屆又一屆孩子快樂的成長；她注重幼教老師的成長，毫無保留地分享自己的教學經驗，培養(yǎng)了一批又一批年輕的幼教教師；她就是縣實驗幼兒園園長趙澤梅，榮獲2022年度重慶市“新時代好園長”稱號。

趙澤梅陪同孩子們閱讀繪本。

9月29日，走進縣實驗幼兒園，記者看到趙澤梅正和孩子們圍坐在一起，陪同他們閱讀兒童繪本。

角色轉變

小學教師成長為園長

2003年，趙澤梅從酉陽師范學校畢業(yè)，加入了新場小學團隊，一干就是7年。“在新場小學，我?guī)У米钚〉氖且荒昙壭∨笥?，來到幼兒園面對的都是3-6歲的幼兒?！壁w澤梅想到初來幼兒園時說道。

2010年8月，彭水引進巴川中學（連鎖）幼兒園，趙澤梅通過層層選拔，成為了園長助理。直到今天，依然執(zhí)著于幼教這份事業(yè)。

據(jù)了解，最初的巴川中學（連鎖）幼兒園屬于集團辦學模式，趙澤梅擔起彭水巴川中學（連鎖）幼兒園的開園重任，制定目標、計劃、實施方案，不斷實踐反思，利用巴川中學（連鎖）幼兒園提供的完整的辦學模式和系統(tǒng)的教學方法，趙澤梅從零開始持續(xù)學習，以最快的速度完成了身份的轉變，半年的時間就從園長助理成長為了園長。

“作為一名園長，教學、安全、后勤、部門之間的銜接、上傳下達等工作我都要去做，但主要的工作還是學校的日常管理，這都需要腳踏實地一步一步做扎實，才能保證幼兒園有序發(fā)展，而這部分工作有在新場小學積累下來的行政管理經驗和重慶巴川集團的管理指導，所以身份的轉變還是比較順利?！壁w澤梅說。

潛心學習

探究運動健康課程

趙澤梅帶領著教師團隊向上發(fā)展，提出健康快樂、自主成長的教育觀點，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，持續(xù)開展運動活動，提出讓健康運動成為習慣，讓健康心理成為品質的教育主張，帶領團隊探究了適合孩子發(fā)展的運動健康課程。

“以課題帶動課程，課程帶動幼兒園的發(fā)展”這是趙澤梅的發(fā)展思路。她根據(jù)研究的課題內容，設置了食育、樂動等課程，食育課程主要是通過飲食上的教育、體驗、分析總結，促進幼兒的身體健康和智力發(fā)展，樂動課程包含混齡運動、平衡發(fā)展、走進自然、室內健康等子課程。

趙澤梅介紹，混齡運動是將全園所有幼兒不分年齡以大帶小形式參加如跳繩、撿石子、走獨木橋、攀爬等大肌肉動作和精細動作發(fā)展的30余種運動項目活動，既促進身心發(fā)展也培養(yǎng)了孩子們合作互助、分享關愛、自主解決問題的能力。

“讓每一個幼兒從進入幼兒園開始，就開始接觸球類運動，既鍛煉了他們的身體又培養(yǎng)了專注力。”趙澤梅說，在設置球類課程的時候，還需考慮幼兒的年齡特點和身體發(fā)展情況，比如剛進園的小班幼兒，他們手腕還未發(fā)育完全，不能教他們拍球，只能是簡單的觸摸，到了中班才慢慢過度到拍球，但也要限制拍球的數(shù)量和時間，大班的幼兒則可以開展籃球比賽活動。

注重培養(yǎng)

帶領教師團隊發(fā)展

2015年，縣教委委派趙澤梅去協(xié)助管理中苗紅幼兒園，作為兩所幼兒園的管理者，她深知肩負的責任，必須提高自身專業(yè)素養(yǎng)，多次在課堂上示范課、研究課，參加市級園長賽課活動，參加各級培訓，不斷充實自己。

除了自己參加培訓學習，趙澤梅還注重對教師的培養(yǎng)，帶領教師團隊更好的發(fā)展?！敖處熓怯變簣@的生命力。只有提升了師資力量，才能促進孩子更好的成長?！壁w澤梅說。

記者了解到，趙澤梅每周與教師不定時進行一次談話，交流工作和生活中遇到的難題和困惑，告訴教師要有愛心，要讓幼兒在幼兒園里也要感受到在家的安全感。此外她還花了大量時間和精力深入班級，細致的了解每一個教師的專業(yè)能力、教學水平，創(chuàng)新教研組織形式，采用了分層教研、網絡教研、骨干引領等方法，同時將自己的管理經驗、方法和心得都傳授給他們。從2018年到現(xiàn)在，有3名老師走出縣實驗幼兒園去其他學校擔任園長、副園長職務。

“獲得2022年度重慶市‘新時代好園長”的稱號，這是對我工作的肯定，同時也激勵我繼續(xù)向上發(fā)展的決心。未來我會繼續(xù)努力提高幼兒園的辦園質量，為彭水幼教事業(yè)貢獻自己的力量。”趙澤梅這樣說道。